附屬第七醫院院長何裕隆教授

在5月14日大學春季工作會議上，高松校長作了題為“以高水平人才培養和高素質教師隊伍建設為抓手，扎實推進學校高質量、內涵式發展”的報告，他從高水平人才培養體系、高素質教師隊伍和學部制改革等3個方面以開闊的視野、嚴密的邏輯、翔實的案例為我們辯證地闡述了學?！盀辄h育人，為國育才”的規劃部署，十分振奮人心、催人奮進。

一、通專結合，培養卓越醫師

學校在深圳布局醫科教育和附屬醫院，是為了在服務地方經濟社會發展的同時，探索一條具有鮮明時代特色、中大特色的新醫科建設發展之路。聽完校長的報告，我感到新醫科的建設發展，必須緊緊圍繞培養“卓越醫師”的目的謀篇布局，做好上述三個方面的工作。

高校長的報告中讓我印象最深的關鍵詞是人才培養。校長在強調通識教育重要性的基礎上，辯證地分析了通識教育與專業教育的關系，對我們醫科的人才培養工作特別有啟發。醫學教育的專業性特色明顯，有較成熟的模式。但通識教育圍繞什么做？怎么做？需要我們思考。

我想首先要圍繞立德樹人的根本任務，構建醫科生以臨床問題為學習導向、臨床思維為底層邏輯的終身學習能力。正如校長引用朱棣文教授對STEM在通識教育方面的作用時的觀點，醫學學科自身的核心課程、主干課程就是在培養上述能力。這些課程既是必須的專業教育，也是良好的通識教育。因此，三基三嚴三早等優良傳統我們必須堅持，并辯證地認識其與通識教育的關系。

其次，醫學學科的綜合性（幾乎涉及所有自然科學門類）、學科對象的人文性（人文學科和社會科學）決定了醫科的發展必然要主動與有關學科交叉融合。

我們目前在深圳的醫科教育中探索的雙導師制、雙班主任制、臨床走進課堂和基礎走進臨床、醫學人文的系列教學和研究工作等等，都暗合了高校長闡述的理念。我們將加快新醫科教育探索的步伐，加大醫工、醫理、醫文的交叉融合的力度，加強通識教育在“卓越醫師”塑造中的作用，力爭早日探索出一條具有鮮明時代特色、中大特色的新醫科建設、發展之路。

二、資源整合，發揮醫科優勢

中山大學醫科是我國最早建立的西醫高等教育之一。歷史積淀深厚、專業特色鮮明、在國內外都享有廣泛的影響力。經過一百多年的發展，現今的中山大學的體量龐大、實力雄厚、人才濟濟，但從全球學科發展視野看，醫學發展日新月異。從國內大學間競爭角度看，百舸爭流、不進則退。因此我們有必要把傳統優勢轉化成新的競爭優勢。10家附屬醫院既站在醫學應用的前沿、也站在科學探索和人才培養的前沿。如果能夠有機凝聚、形成合力，必將對我們的醫學人才培養起到巨大作用。

首先，我們要有必要聚合10家醫院的資源和力量。醫學部的成立對此十分有利。其次，我們要加強醫院和學院的一體化發展。以臨床問題為導向，在每一個教師的個體上讓基礎和臨床結合得更加緊密，乃至融會貫通，是培養出高水平醫學人才的重要思路。因此我們在深圳探索了“基礎老師走進臨床，臨床醫生走上講臺”的師資培養模式。最后，要完善醫科學科的設置，現在醫學學科的專業化、精細化的要求越來越強，我們有必要進一步開設放射、麻醉、康復、檢驗、全科醫學專業以促進醫學學科的建設。

三、積極推進學部制改革

對于學部制的改革，我認為是必要且重要的。醫學教育相較于其他專業有其自身的特殊性——醫學理論與實踐緊密關聯、人的整體性與疾病治療的專業化密不可分。因此，如何讓學院與醫院密切、科學、良性互動顯得必要且重要。醫學部的建立可以在這方面起到十分積極的作用。

四、營造“近者悅，遠者來”的氛圍

此外，我們也應該積極營造“近者悅，遠者來”的氛圍。“近者悅，遠者來”說到底就是要讓外面的人愿意來，讓來了的人不想走。就中山大學附屬第七醫院來說，我們是深圳市第一家去編化公立醫院，人事編制的缺乏雖然在一定程度上帶來了人才引進的困擾，但也使我們具有了更加自主的政策優勢。

我們打破舊的編制管理，利用年薪制、特聘教授制等更靈活的待遇吸引人才；充分發揮新建醫院“一張白紙好畫圖”的后發優勢，為人才提供更可規劃的干事創業空間；我們通過與醫學院共建聯合實驗室、引入院士和諾獎獲得者等頂尖學者、啟動3200床位的二期工程建設等，為個人成長提供寬廣的空間；關愛每一位職工，為他們解決住房、子女教育、交通出行等各方面后顧之憂，使職工滿意度不斷提高。

文稿終審：附屬第七醫院 陳起坤