開欄的話：
從中國共產黨中山大學第十三次代表大會至今5年來，中大扎根粵港澳大灣區，大力改革發展，綜合實力倍增，穩步進入國內一流大學方陣前列。
俯仰百年，山高水長。走向世界一流前列的中山大學，正在承擔更多使命擔當，為“再造一個新廣東”貢獻更多力量。即日起，南方日報、南方?客戶端與中山大學聯合推出“追求卓越 邁步前列——中大這五年”欄目，講述精彩故事，展示中大新貌。敬請垂注。
生態學是自然科學的重要分支，是人們觀察和理解生物有機體與其周圍環境相互作用關系本質與內在規律的科學。在生態文明建設和全球可持續發展中，生態學具有核心戰略意義和地位。隨著人們對社會發展的更高追求，“尊重自然、順應自然、保護自然”成為生態文明建設的核心要義，人與自然和諧共生成為大家共識。2018年，中山大學在深圳校區成立整建制的生態學院，是響應和服務國家生態文明建設的創新舉措和戰略布局，在全國是第一例。
師資隊伍是學院建設初期全部工作的關鍵，是人才培養、科學研究和社會服務的保障。自2019年中山大學國際青年學者深圳論壇舉辦以來，學院根據發展規劃，竭盡全力物色優秀人才。
我印象特別深的是，有一次學院的人才引進交流會開了整整一天，一次性推薦了8位青年人才進入學校的終審會議。至2022年年底，學院教職工為82人，其中專任教師43人，包括教授5人、副教授29人、助理教授9人。一支高質量的、具有國際視野的、充滿青春活力的師資隊伍正在快速成型，成為學院發展的基石。我們持續推出“生態新銳”“新教師午餐會”“生態論壇”“生態與進化系列講座”“生態與進化暑期學校”等欄目，促進院內外教師交流、建設學院文化氛圍。
2019級是學院的第一批本科生。如何做到以學生成長為中心，是學院始終最關注的事情。生態學院是新學院，但生態學科是老學科。借鑒生命科學學院生態學系和國內外高校相關專業的培養方案，融入新時代生態學科的發展特點，著重強化學生“行動力”的多維度、多層次培養，構建“實踐、實驗、實習、科研訓練”完整的本科人才培養體系。
針對專業必修課，設置課程實踐內容，比如《古生物學》和《種群與群落生態學》等；專業基礎課和專業核心課相結合、遞進設置課程大實驗，比如《遺傳學大實驗》和《生態學綜合實驗》等；系統開設專業實踐課，開展野外綜合大實習，如《生物學野外實習》和《生態學綜合大實習》等；實行本科生全程導師制指導開展科研訓練。
2022年學院黨政班子和任課老師一起帶著2019級47位同學到廣東車八嶺國家級自然保護區、2020級“強基計劃”19位同學到廣東丹霞山世界地質公園和深圳灣開展綜合實習，將所學的生態學理論知識與實踐緊密結合，培養了學生發現問題、解決問題和團結協作的能力。當時我們做了系列跟蹤報道——“探南嶺明珠之美，悟自然實踐之學”。我們的學生特別優秀，不僅是專業領域里的佼佼者，而且注重德智體美勞的全面發展——有同學獲得全國大學生龍舟錦標賽的直道冠軍，有同學獲得中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽廣東省分賽銀獎等。
高水平的學院一定要有一流的科學研究和服務社會的能力。對于生態學來說，開展科學研究主要有兩個目的：一是揭示自然界的運作規律，二是應用生態知識服務生態環境建設。基礎研究和實際應用相輔相成，相互成就，也是我們始終強調的。
粵港澳大灣區是我們開展科研的重要場所，也是學院服務社會的支撐平臺。過去5年，學院快速融入灣區的生態保護，開展了灣區動植物多樣性調查、濱海濕地生態系統修復、城市生態和廢棄資源高效利用等工作。同時，依托學院科研優勢，將研究成果轉化為公眾教育素材，助力公眾生態文明素養的提升，如多位青年教師參加“格致論道·灣區講壇”系列節目，分享了水獺、昆蟲性別決定和中國鳥類的故事等；出版系列專著，其中《手繪中國釣魚島植物》是全球首部全面記錄中國釣魚島植物的專著，填補了《中國植物志》的空白。此外，深圳校區的工科優勢，為生態學科的發展提供了新的機遇，生態學與仿生學、群體智能和復雜系統科學等在深圳校區碰撞出了燦爛的火花，拓展了生態學科新的知識邊界。
“尋萬物共生之法，建綠水青山之境”，我們期待的不僅僅是“景色”，更是“境界”。在這里我要特別提到一個人，那就是我們學院第一位到崗的教授——龐虹副院長，她既是中山大學生物博物館的館長，也是學院首位“雙肩挑”的建設者。她的全身心投入與不懈努力，為學院現今的架構和發展作出了不可磨滅的貢獻。在一次私下談話里，她曾跟我說：“生態學院是一張白紙，發揮想象力，繪出新天地。”今天，在學校和學院黨委的堅強領導下，在這張白紙上新的天地正在躍然而出。
【整理】汪祥波
